Povodom Svjetskog dana učitelja Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih osmu je godinu zaredom nagradilo najuspješnije odgojno-obrazovne djelatnike u Hrvatskoj. Svečana dodjela održana je u ponedjeljak, 5. listopada, u zgradi Sveučilišta u Zagrebu, a među 518 nagrađenih ponovno su se našle i dvije školske knjižničarke iz Vukovarsko-srijemske županije:dr. sc. Anita Tufekčić iz OŠ "Antun i Stjepan Radić" Gunja i Biljana Krnjajić iz OŠ Siniše Glavaševića Vukovar.2026.
USTUPLJENO
KNJIŽNIČARKE

Biljana Krnjajić i Anita Tufekčić među 518 najuspješnijih odgojno-obrazovnih djelatnika u Hrvatskoj

VUKOVAR/GUNJA

U povodu Svjetskog dana učitelja Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih 8. je godinu zaredom nagradilo najuspješnije odgojno-obrazovne djelatnike u Hrvatskoj. Na svečanoj dodjeli u ponedjeljak među 518 nagrađenih ponovno su se našle i dvije školske knjižničarke iz Vukovarsko-srijemske županije - Anita Tufekčić iz OŠ Antuna i Stjepana Radića Gunja i Biljana Krnjajić iz OŠ S. Glavaševića Vukovar.
Tufekčić, dipl. knjižničarka i izvrsna savjetnica, nagradu Ministarstva primila je sedmi put zaredom. U OŠ u Gunji radi 19 godina, a područja njezina djelovanja obuhvaćaju poticanje čitanja, filmsku i medijsku pismenost, kreativno stvaralaštvo te brojne školske, nacionalne i međunarodne projekte. Krnjajić, dipl. knjižničarka i izvrsna savjetnica, tu je nagradu primila šesti put zaredom. Tijekom 31 godine rada istaknula se inovativnim pristupom školskom knjižničarstvu, poticanjem čitanja te promicanjem etičkih vrijednosti i kreativnosti u radu s učenicima.
Nagrade Ministarstva obrazovanja dodjeljuju se na temelju bodovnog sustava kojim se vrednuju različiti oblici profesionalnog angažmana odgojno-obrazovnih djelatnika: mentorstvo učenicima, predavanja, radionice i edukacije, objavljivanje stručnih članaka, vođenje projekata te doprinos unapređenju rada škole i obrazovnog sustava.
Potvrda su kontinuiranog rada i profesionalne izvrsnosti te važnosti školskih knjižničara u suvremenom obrazovanju, da knjižnice nisu samo mjesta čitanja, nego prostor učenja i stvaralaštva.