VUKOVAR

U sklopu preventivnog projekta "Ti si jedinstven – Ti si dostatan" u Srednjoj strukovnoj školi "Marko Babić" provedena je projektna aktivnost usmjerena na jačanje osobnih i socijalnih kompetencija te razvoj emocionalne otpornosti učenika, uz aktivno uključivanje roditelja i nastavnika. Gošća škole bila je Maja Prović, certificirana trenerica u području osobnog razvoja i autorica triju knjiga, koja kroz dugogodišnji rad pomaže ljudima živjeti i raditi u skladu s vlastitim potencijalom, uz više unutarnjeg mira i jasnoće.

Ravnateljica škole Suzana Bingulac Beretin istaknula je važnost ovakvih susreta: "Kao škola nastojimo učenicima pružiti znanje, ali i podršku za životne izazove. Ovakva predavanja važna su jer povezuju učenike, roditelje i nastavnike oko zajedničkog cilja – stvaranja sigurnog i poticajnog okruženja u kojem se nitko ne osjeća sam."

Poseban dio susreta bio je namijenjen nastavnicima, s naglaskom na profesionalni stres i prevenciju emocionalnog izgaranja. Danijela Žiža Gebhardt, nastavnica škole, naglasila je: "U svakodnevnom radu često zaboravimo na sebe. Ova edukacija bila je podsjetnik da je briga o vlastitim granicama i mentalnom zdravlju nužna kako bismo dugoročno mogli kvalitetno raditi s učenicima."

Roditeljski dio susreta bio je usmjeren na autoritet, odnose i emocionalnu ravnotežu u obitelji. Jedna od prisutnih majki izjavila je: "Bilo mi je izuzetno važno čuti da nesigurnost i umor ne znače da sam loš roditelj. Dobila sam konkretne savjete kako mirnije reagirati i zadržati dobar odnos s djetetom, čak i u teškim situacijama", pozitivno je iskustvo jedne od majki.Učenici su kroz interaktivnu radionicu učili o odgovornosti, svjesnosti, kontroli impulsa i vršnjačkom pritisku.

“Kada učenici, roditelji i nastavnici dobiju zajedničke poruke i alate, smanjuje se prostor za nesporazume, a povećava razumijevanje. Cilj nije savršenstvo, nego svjesnost, odgovornost i briga o vlastitim granicama", rekla je Maja Prović.

Susret je donio poruke koje osnažuju i povezuju učenike u preuzimanju odgovornosti za vlastite reakcije, roditelje u osjećaju da nisu sami i da rade dovoljno dobro, nastavnike u spoznaji da teret odgovornosti ne moraju nositi sami.