Gradska i sveučilišna knjižnica Osijek (GISKO) uključila se u provođenje nacionalnog čitalačkog izazova "15 po 15: cijela Hrvatska čita djeci", koji provodi Ministarstvo kulture i medija, a koji se održava u okviru kampanje "Rođeni za čitanje". Tako se od 15. do 29. siječnja djeci svaki dan 15 minuta čita, a cilj je potaknuti čitanje od najranije dobi i podsjetiti na važnost svakodnevnog zajedničkog čitanja.

GISKO, škole, vrtići, fakulteti

Brojna istraživanja potvrđuju da čak i kratko, ali redovito čitanje ima dugoročan pozitivan učinak na razvoj govora i rječnika, pažnje te emocionalne sigurnosti djeteta. Petnaest je minuta dnevno dovoljno za stvaranje čitalačke navike, koja može trajati cijeli život, rekla je knjižničarka Suzana Biglbauer s Odjela za rad s djecom i mladima. Ciljana skupina u ovom izazovu poglavito su roditelji i skrbnici, jer djeca od najranije dobi baš u njihovu krilu doživljavaju neke emocije. Prva im je to motivacija da se osjećaju dobro jer slušaju zvuk i ritam roditeljskog glasa.

“Mnogi pitaju zašto se čitanje potiče već u beba. Baš zato što ih umiruje, od samih uspavanki do tona i zvuka poznatog glasa. Što se tiče sadržaja, djeca vole priče koje su joj poznate jer joj se to čini sigurnim. Vrlo često kad roditelji dolaze s djecom u knjižnicu posuđivati knjige, kažu djeci da neku slikovnicu ne uzimaju jer su ju već čitali nekoliko puta, no normalno je da djeca ponovno žele istu priču. Što su mlađi, to ih više umiruje osjećaj ponavljanja i sigurnosti", pojasnila je Biglbauer i dodala da su ponavljanja slikovnica primjerena razvojnoj psihološkoj dobi djece.

Cijela je kampanja većinski namijenjena predškolskoj djeci i djeci koja još ne čitaju, a svi su odrasli pozvani da se uključe i podsjete na to koliko dobrobiti mogu učiniti za samo 15 minuta izdvojenog vremena. Ova je kampanja, istaknula je knjižničarka, rezultat svih istraživanja i pokazatelja koliko su u današnjem svijetu ekrani opasni te koliko je opasno to što djeca sve više imaju teškoća s koncentracijom, pažnjom i grafomotorikom. Već je poznata činjenica da se iz godine u godinu velikom broju djece odgađa upis u prvi razred baš zato što nemaju razvijenu sposobnost komuniciranja, govora i pažnje. Baš zato treba djecu poticati na čitanje, koje djeluje na razvoj mozga, pažnje i emocionalne sigurnosti.

“Ovih 15 dana samo je podsjetnik što nam je važno kako bi naša djeca dobila bolje rezultate u školi, ali i kao samostalne individue te za cjeloživotno učenje", kazala je Biglbauer. GISKO ovaj izazov provodi u suradnji s Fakultetom za odgojne i obrazovne znanosti (FOOZOS). Studenti Učiteljskog studija svaki će dan do 29. siječnja u Osnovnoj školi "Vijenac" čitati priče učenicima produženog boravka koji još nisu potpuno svladali čitanje. Usto, GISKO organizira Pričaonice za djecu i roditelje 21. siječnja od 17.30 do 18.30 (u Ogranku Donji grad i Ogranku Industrijska četvrt) te 28. siječnja od 17.30 do 18.30 (u Ogranku Jug 2 i Ogranku Donji grad). U izazov su uključeni i mnogi vrtići.

I inače GISKO odlično surađuje s FOOZOS-om. Izv. prof. dr. sc. Vedrana Živković Zebec, pod čijim će mentorstvom studenti čitati djeci u ovom izazovu, kazala je da će se čitati slikovnice. One su, naglasila je, recepcijski vrlo privlačne djeci jer se u njima prožima tekstualni i vizualni izričaj. Slikovnice su odabrane prema preporukama knjižničarki iz GISKO-a. Različitih su tema, hrvatskih i stranih autora, kako bi se učenici upoznali s raznolikošću ponude slikovnica i kako bi ih ovaj izazov potaknuo i na daljnje samostalno čitanje.

Dalje od ekrana

“Budući da je riječ o učenicima prvog i drugog razreda, koji tek započinju svoj put samostalnih čitatelja, slikovnice su izvrstan izbor i mogu im poslužiti kao poticaj u prvim samostalnim čitalačkim pokušajima", rekla je Živković Zebec. Iskoristila je priliku da ukaže na to koliko je čitanje važno. Ono, istaknula je, utječe na emocionalni, socijalni i kognitivni razvoj.

“Današnja su djeca vrlo rano izložena ekranima, što utječe na sposobnosti koncentracije, slušanja, ali i na korištenje vlastitim mogućnostima, poput govora, komunikacije ili pripovijedanja. Stoga je čitanje djeci danas iznimno važno, jer utječe na razvoj govora, jer se djeca upoznaju s većim brojem riječi, različitim rečeničnim konstrukcijama te načinima čitanja, što joj omogućuje širinu izražavanja i razumijevanja. Čitanjem djeci razvija se i sposobnost slušanja i koncentracija, što je iznimno važno kada djeca krenu u školu, ali i za svakodnevni život i međusobnu komunikaciju", ističe Živković Zebec.

Djeca kojoj se čita postaju radoznalija prema slovima i riječima, što joj može pomoći pri učenju i svladavanju čitanja. Profesorica je kazala kako nije riječ samo o prenošenju priče nego i o dijeljenju pažnje, blizine i osjećaja. Čitanje stvara posebnu povezanost, koja jača povjerenje i daje djetetu osjećaj da je voljeno, viđeno i važno. Njime se može omogućiti razmjena misli, doživljaja ili osjećaja, posebice kad roditelji čitaju djeci. "Čitanje postaje dio djetetu ugodne rutine te stvara dodatnu emocionalnu povezanost s roditeljima. To mogu biti trenutci koji ostaju trajno zapamćeni", istaknula je.

Iz GISKO-a su pozvali sve da se priključe izazovu. Svi uključeni vrtići, škole, roditelji, bake i djedovi, kazali su iz GISKO-a, mogu u ograncima Knjižnice posuditi slikovnice za izazov i zatražiti preporuke knjižničara.