Hrvatski učenici ostvarili su bolje rezultate u matematičkoj i prirodoslovnoj pismenosti na PISA 2025 istraživanju nego u prošlom ciklusu, objavila je Organizacija za ekonomsku suradnju i razvoj (OECD).

U Hrvatskoj je istraživanje provedeno tijekom ožujka i travnja 2025., a sudjelovalo je oko 9700 učenika iz 278 osnovnih i srednjih škola, istaknulo je Ministarstvo znanosti obrazovanja i mladih u priopćenju. Hrvatska je zauzela 33. mjesto u prirodoslovnoj pismenosti u odnosu prema 36. mjestu u prethodnom ciklusu. U matematičkoj pismenosti zauzela je 36. mjesto, a u prethodnom ciklusu bila je na 40. mjestu. U čitalačkoj pismenosti Hrvatska se nalazi na istom, 29. mjestu.

Rezultati istraživanja pokazuju i kakvi su stavovi hrvatskih učenika prema okolišu i njihovoj ulozi u suočavanju s klimatskim i drugim okolišnim izazovima. Upravo je o toj temi govorio ministar Fuchs na regionalnom predstavljanju rezultata u Bratislavi održanom 8. rujna, naglasili su iz Ministarstva. U usporedbi sa svojim vršnjacima iz drugih zemalja OECD-a, učenici u Hrvatskoj vjeruju kako mogu pozitivno utjecati na promjene, podupiru zajedničko djelovanje u suočavanju s okolišnim izazovima, usvajaju održiva ponašanja te su spremniji djelovati. “Ovi rezultati daju važan uvid u to kako mladi u Hrvatskoj vide svoju ulogu u zaštiti okoliša i koliko su spremni aktivno sudjelovati u rješavanju okolišnih izazova”, kazali su iz Ministarstva.

Ministar Fuchs osvrnuo se i na sve važniju temu uporabe tehnologije i umjetne inteligencije u školama. Prema rezultatima PISA 2025 istraživanja učenici u Hrvatskoj prijavljuju relativno niske razine digitalne distrakcije u usporedbi s učenicima iz mnogih drugih zemalja koje sudjeluju u PISA programu.